科学取向教学论在医学真菌学教学中的合理应用——以《头癣》为例

中国真菌学杂志　 2016, Vol. 11 　Issue (2): 122-124.

科学取向教学论在医学真菌学教学中的合理应用——以《头癣》为例

方伟, 朱元杰, 陈敏, 杨雅骊, 陈江汉, 廖万清

第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室第二军医大学第二附属医院皮肤性病科上海市医学真菌分子生物学重点实验室, 上海 200003

收稿日期:2016-02-20 出版日期:2016-04-28 发布日期:2016-04-28
通讯作者: 杨雅骊,E-mail:ky7812@126.com E-mail:ky7812@126.com
作者简介:方伟,男(汉族),博士,主治医师.E-mail:weifang081782@gmail.com
基金资助:
军队2110工程建设项目;第二军医大学校级指令性教学研究与改革项目(PBL2014009)

Reasonable application of scientific teaching theory in Medical Mycology Teaching

FANG Wei, ZHU Yuan-jie, CHEN Min, YANG Ya-li, CHEN Jiang-han, LIAO Wan-qing

Department of Dermatology and Venereology, Shanghai Changzhen hospital, The Second Military Medical University, Laboratory of Molecular Medical Mycology, Shanghai 200003, China

Received:2016-02-20 Online:2016-04-28 Published:2016-04-28

摘要/Abstract

摘要：

近年来,随着真菌感染发病率的不断提高,有关医学真菌学的教学显得尤为重要。该文以《头癣》为例,在科学取向教学论的指导下,就教学任务、教学目标、教学策略和教学评价等方面展开教学设计,对医学真菌学的教学具有重要的参考意义。

关键词: 科学取向教学论, 皮肤病学, 医学真菌学, 教学设计

Abstract:

In recent years, with the increase of the incidence of fungal infections, teaching about Medical Mycology is particularly important.Guided by scientific teaching theory, instructional design should be produced in following fields such as the task of teaching, teaching objectives, teaching strategies and teaching evaluation, which has a certain significance for the teaching of Medical Mycology.

Key words: scientific teaching theory, dermatology, medical mycology, instructional design

中图分类号:

方伟, 朱元杰, 陈敏, 杨雅骊, 陈江汉, 廖万清. 科学取向教学论在医学真菌学教学中的合理应用——以《头癣》为例[J]. 中国真菌学杂志, 2016, 11(2): 122-124.

FANG Wei, ZHU Yuan-jie, CHEN Min, YANG Ya-li, CHEN Jiang-han, LIAO Wan-qing. Reasonable application of scientific teaching theory in Medical Mycology Teaching[J]. Chinese Journal of Mycology, 2016, 11(2): 122-124.

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